מטלה 4 מחשבים

המאמר של לוי (2010)

לוי, ג. (2010). מיומנויות המאה ה– 21 מבט אל בית–הספר של העתיד. למדע, מרכז מורים ארצי למדע וטכנולוגיה, המרכז לחינוך מדעי וטכנולוגי, אוניברסיטת תל–אביב.

 מפרט שלושה תנאים בהם ביה"ס של עולם המחר צריך לעמוד על מנת להיות מסוגל להכין את תלמידיו להתמודדות מוצלחת עם האתגרים של המאה ה- 21. מהם התנאים, ובאיזה אופן פרויקט "הילקוט הדגיטאלי" מאפשר לביה"ס לעמוד בתנאים אלה? התייחס לכל אחד מהתנאים בנפרד.

1. התנאי הראשון- בי"ס צריך להיות בסביבה שתאפשר לימוד דרך הטכנולוגיה החדשה-
מחשב אישי לכל מורה וילד, מצלמות דיגיטליות,חיבור לאינטרנט ולרשת, לוח אינטראקטיבי,
תחנות עבודה לעיצוב ועריכה של וידאו וגרפיקה ועוד..

2.התנאי השני-
להציע להם עולם מקוון שיש בו סדר, שיטתיות ובקרה, היוצר תנאים ללמידה משמעותית ורלוונטית בסביבה שבה הם חיים בלאו הכי. על בית–הספר לספק תוכן וכלים דיגיטליים שיאפשרו להביא לידי ביטוי את ”האוריינות החדשה" הנותנת מקום אחר למילה הכתובה, לדימוי החזותי ולייצוג הקולי, לתקשורת ולשיתוף,

3.התנאי השלישי-כלי שיאפשר תקשורת בין המורה לתלמיד ובין המורה לחבריו המורים.
כלי זה יהיה טכנולוגי.

הילקוט הטכנולוגי עוזר ליישם את התנאים ע"י-

1. לכל ילד יש בסביבתו את הילקוט הטכנולוגי שמאפשר לו ללמוד דרך הטכנולוגיה החדשה

2.הילקוט מציע למידה עדכנית באמצעות תכנים רלוונטיים, 

ספרי לימוד דיגיטליים ודינמיים, ה"מכניסים" את העולם לכיתה.

הילקוט נותן מקורות מידע עשירים ועתירי מדיה וכלים עדכניים לאחזור ולעיבוד מידע ולכתיבת

עבודות.

3.הילקוט מביא סביבות וכלים ללמידה שיתופית ופורטלים להתעדכנות בפעילות בית–הספר וליצירת

מעורבות בקהילה וכך המורים יוכלו לתקשר עם תלמידיהם/ עמיתהים המורים.